善用教学策略 让学生的课外科学探究“动”起来  

Make Good Use of Teaching Strategies to Make Students’Extracurricular Scientific Inquiry"Active"

作　　者：赵风云 ZHAO Feng-yun

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区礼贤小学,324000

出　　处：《中小学实验与装备》2020年第3期6-7,共2页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：《小学科学课程标准解读》指出学生实践活动的目的就是通过丰富而具体的操作,让学生拥有一双灵巧的双手。在进行实践活动时要让学生通过“动手做”来解决问题,使学生养成重视证据和逻辑的思维习惯。在传统课堂上学生会按照教师的指导进行探究,然而怎样才能使学生在课外也能真正参与制作、欣赏作品,体验到“做”的成功和乐趣,逐步提升学生的科学素养?笔者从以下几个方面进行阐述。

关 键 词：传统课堂 科学探究 科学素养 教学策略 小学科学课程标准 动手做 学生实践活动 学生会 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]