构建思维导图,提升思维能力  

作　　者：章小健 

机构地区：[1]江苏省如皋经济开发区实验初中,226500

出　　处：《福建中学数学》2020年第9期38-40,共3页

摘　　要：学生在学习数学时,常常会出现思维受阻,找不到解决问题的思路、方法.究其原因,主要是对题意理解不透彻,或图形认识不够,未能实现条件的转化或问题的转化,未能在题目条件和求解问题之间找到切入点.笔者结合平时的教学,从条件导向、问题导向和模型导向等各个角度,构建思维导图,突破思维障碍的瓶颈,发展思维提高解题能力等方面做了些尝试,希望能够起到抛砖引玉的作用.

关 键 词：提高解题能力 问题导向 思维导图 提升思维 思维受阻 突破思维障碍 题意理解 图形认识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]