虚实结合,打造优质课堂,落实核心素养——以“人的性别遗传”为例  

作　　者：叶治平 

机构地区：[1]广东省广州市玉岩中学,510530

出　　处：《中学生物教学》2020年第19期75-78,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)中提到,生物学课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养。生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题.

关 键 词：核心素养 优质课堂 生物科学素养 人的性别遗传 虚实结合 生物学课程 义务教育 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]