教育学基本原理下的教学想象力——评《教育学的想象力:教育学的基本原理引论》  

作　　者：范牡丹[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第9期133-133,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：爱因斯坦说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。在课堂教学中,教学想象力是非常重要的一部分。这是因为开展教学工作的最终目的就是帮助学生培养正确的思维方式,有效激发学生的想象力。对于一个想要获得一定教学成绩的教师而言,就应该考虑跳出传统的教学思维圈。

关 键 词：教学成绩 知识进化 教学想象力 教育学 开展教学 课堂教学中 :教育 爱因斯坦 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]