审辩式教学高中和初中的课例比较——以《新航路的开辟》为例  

作　　者：王宇超 

机构地区：[1]西安市中铁中学,陕西西安710000

出　　处：《科学咨询》2020年第31期203-203,共1页

摘　　要：在中学历史教学中,教师往往重结论,轻思辨,重记忆,轻分析,很少让学生用审辩式方式来思考分析问题,其重要原因在于没有找到一条切实可行的培养学生审辩式思维的教学途径。笔者认为,抓住核心要义是关键。审辩式思维的核心要义是:追问质疑,证据为先,谦逊包容,力行担责。因此,本文以审辩式教学方法就《新航路开辟》高中和初中课例进行比较。初中版本以最新2018年部编教材九年级上册为例[1]。

关 键 词：新航路开辟 中学历史教学 部编教材 课例 教学方法 审辩 教学途径 核心要义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]