英语核心素养视域下阅读教学第二课时方法举隅  

作　　者：盛春花[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲中学

出　　处：《山东教育》2020年第29期40-42,共3页

摘　　要：译林版《牛津初中英语》教材中的阅读文本紧紧围绕单元话题选材,涵盖本单元重点词汇、句型和语法知识,是每个单元的精华所在,也是单元话题延伸、拓展的根基。文本一般分两课时教学:第一课时疏通、感知大意,是典型的阅读教学;第二课时的教学却让很多教师感到困惑,日常教学基本演变成语言知识和语法内容等“备考干货”传授课,不关注语言形式和对文本内在深层含义的挖掘。

关 键 词：第二课时 单元话题 阅读文本 英语核心素养 《牛津初中英语》 第一课时 日常教学 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]