基于矛盾探究的小说阅读教学策略  

作　　者：唐红松[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市能仁中学

出　　处：《读写月报》2020年第21期12-15,共4页

摘　　要：孙绍振先生说:"对于文章的分析来说,最为重要的不是段落大意,而是在全文中找出比较关键的语句,发现矛盾的端倪。""有了矛盾就不难体悟个性的反差性,有了个性的反差性就不难把语言的学习和心灵的塑造、鉴赏能力和情感丰富的培养结合起来。只有有了个性的反差性,学生对语文的兴趣,才会产生一种迷恋、一种爱好。"[1]矛盾是文学作品创作中常见的手法,好的文学作品的情节一定是充满矛盾的,形象也一定是矛盾性的。所以语文老师一定要静下心来仔细阅读文本,透过看似平淡的语句,发现文章情节或形象的矛盾。

关 键 词：段落大意 阅读文本 语文老师 文学作品 孙绍振 情感丰富 阅读教学策略 鉴赏能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]