将可持续发展理念融入学校教育  

作　　者：张贝迪 

机构地区：[1]北京市朝阳区日坛小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第8期76-76,共1页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划一般课题“借助独特地理环境,创建可持续发展学校方法与途径的研究”(课题编号CDJB17374)研究成果。

摘　　要：我们以学校历史为土壤,密切联系学生发展特点,同时结合学校对教育本质的思考,凝练形成"小荷绽放一任天真"的办学理念。学校将可持续发展教育理念融入学校办学思想,与学校文化理念相融合,重新梳理构建了"荷美教育"办学体系。1."荷美课程"校本化"荷美课程"框架包括基础课程—养荷之基、拓展课程-育荷之秀、综合课程-融荷之智、自选课程-品荷之趣。学校以《北京市中小学开展社会大课堂工作的意见》为指导,以学校绿色种植.

关 键 词：北京市中小学 办学体系 教育本质 学校办学思想 拓展课程 校本化 可持续发展教育 办学理念 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]