从实践中“悟”出“真知”  

作　　者：黄县军 

机构地区：[1]惠东县白花长塘小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第9期59-59,共1页

摘　　要：教学实践表明:数学学习过程中充满着对生活的观察、实践、推断等探究性和挑战性活动。实践活动作为数学教学的有利手段,具有巩固、深化和发展数学知识的作用。小学生生活经验比较缺乏,往往觉得数学抽象、乏味。所以,在教学中,要引导学生收集生活中的相关数据,运用所学知识去解决生活中的实际问题,充分认识到其实数学知识就来源于我们最基本的日常生活。从而使学生进一步加深对数学知识的理解和掌握,从实践活动中构建起数学知识,积累更多感性生活的经验。

关 键 词：数学抽象 数学知识 数学教学 学生生活经验 数学学习过程 感性生活 教学实践 深化和发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]