在一年级的道德与法治课堂落实法治意识教育  

作　　者：简丽嫦 

机构地区：[1]广州市番禺区钟村奥园学校

出　　处：《师道（教研）》2020年第9期82-83,共2页

摘　　要：一年级的学生由于年龄小,认知水平不高,如何把法治意识教育有趣地渗透在《道德与法治》教学中,让学生乐于接受掌握,这是值得我们思考的问题。本课程统改教材为《道德与法治》后,课堂教学注重培养学生的道德品质以及法治意识,对于一年级的学生,课堂不能生搬硬套讲授,需要通过规则意识教育培养,初步树立法治意识;然后使用学生感兴趣的教学方式,激发学生乐于参与,引起情感的共鸣,把法治意识成为个人行为.

关 键 词：道德品质 《道德与法治》 法治意识 规则意识教育 教学方式 个人行为 乐于接受 乐于参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]