乐于接受

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用绘本润泽生命
《今日教育(幼教金刊)》2025年第2期64-64,共1页陈天颖 
3—6岁幼儿正处于人生起始阶段。作为低龄学习群体,他们对于事物处于非正误、危险系数缺乏全面的认识状态,很容易使其身体或心理受到威胁。由此,通过“绘本”这一幼儿喜爱且乐于接受兴趣的读物,可以促进其生命价值观的养成。以趣味性绘...
关键词：起始阶段 学习群体 故事情境 生命价值观 绘本 危险系数 故事性 乐于接受 
妙用课外资源 激活课程内容
《家教世界》2024年第40期59-60,共2页张春华 
道德与法治课对于学生的全面发展具有重要意义,可使学生获得知识,形成正确的道德观念,成为自己的主人。生活中发生的事件、出现的问题,更能让学生感同身受,围绕这些事件或问题展开道德与法治教学,能使学生更乐于接受。因此,在教学实践中...
关键词：课外资源 道德与法治课 道德观念 道德与法治教学 教学实践 课程内容 乐于接受 学生的全面发展 
讲好“黄河故事”的对外传播研究
《黄河．黄土．黄种人》2024年第12期61-63,共3页王旭东 
“讲好黄河故事的对外话语修辞传播研究”(编号:232400410109)河南省软科学研究计划项目的阶段性成果。
“讲好中国故事,传播好中国声音”是中国对外宣传思想工作的重要使命和任务。拓展对外传播平台和载体,用海外读者乐于接受的方式、易于理解的语言,讲述好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强中国国际传播能力建...
关键词：国际传播能力 对外传播 文化自信 对外宣传思想 文化蕴含 历史文脉 讲好中国故事 乐于接受 
建构游戏为幼儿自主学习发展提供更多的机遇
《启蒙》2024年第3期30-31,共2页张蕊 
建构游戏本身具有操作性强、创造想象空间大、自主性高的特点,是幼儿非常乐于接受的一种活动方式。我们通过探索幼儿在建构游戏过程中的行为发展,利用多种途径增强幼儿的学习兴趣和自主意识,最大限度地调动幼儿学习的积极性和潜在的学...
关键词：建构游戏 学习动力 自主意识 想象空间 学习兴趣 多种途径 乐于接受 最大限度 
人类为什么要探索月球?
《看天下》2023年第29期24-27,共4页亦博 
1962年9月12日,时任美国总统约翰·肯尼迪在莱斯大学发表演讲,宣布美国将在60年代结束前将人类送上月球。这篇演讲,被视为“阿波罗计划”奠基的“第一铲土”。“我们决定在这十年间登上月球,并实现更多梦想,并非因为它们轻而易举,而正...
关键词：莱斯大学 约翰·肯尼迪 阿波罗计划 乐于接受 演讲 月球 挑战 
不惧伤痛
《特别关注》2023年第10期87-87,共1页于德志 
一项研究发现,面对脆弱、悲伤、羞愧、恐惧、孤独等糟糕的感受冲击时,那些全身心热爱生活、幸福感更强的人,更乐于接受并体验脆弱,更乐于首先说出“我爱你”,更乐于接受结果不确定甚至必然会失败的挑战,也更乐于投入一段可能没有结果的...
关键词：热爱生活 我爱你 乐于接受 幸福感 
全媒体时代思想政治教育话语的转换路径
《高等学校文科学术文摘》2023年第4期200-200,共1页郑洁 邢佳振 
全媒体时代,推动思想政治教育话语转换需要教育者把握全媒体的信息传播规律,根据教育情景的特点和要求以及受教育者的需要和习惯,调适和改变原有的话语方式,用受教育者更愿意和更乐于接受的话语来表达和传递教育内容。全媒体时代思想政...
关键词：全媒体时代 思想政治教育话语 信息传播规律 话语方式 教育情景 受教育者 转换路径 乐于接受 
创新数字经济 共享丝路电商——墨西哥留学生的中国情缘
《教育国际交流》2023年第4期61-63,共3页周涌 
中墨桥梁“你去问问那个Chinese Kid(中国男孩)。”在墨西哥,每当碰到有关于中国的问题时,当地政府官员和民众都爱说这句话。他们口中的“中国男孩”是一个土生土长的墨西哥人—安德智。虽然安德智已经蓄起了络腮胡,成家立业,不再是个...
关键词：墨西哥人 电商 留学生 乐于接受 中国情缘 如影随形 男孩 当地政府 
儿时过端午
《山西老年》2023年第6期19-19,共1页韩长绵 
我的儿童时代是在新中国诞生的前后,也就是20世纪40年代末到50年代初的那几年里。那时虽然家贫,但每到端午节,粽子总是要吃的,几样好玩的事儿总是让人开心的。包粽子是一件麻烦事,提前七八天就得备粽叶,这是我们“秃小子”最乐于接受的...
关键词：新中国诞生 儿童时代 端午节 乐于接受 粽叶 包粽子 
用文化感召力提升教育吸引力
《政工导刊》2023年第6期35-36,共2页无 周海燕 黄鑫 
习近平主席指出:"文化兴则国家兴,文化强则民族强"为深化教育实践活动成效,我部着眼于用文化感召力提升教育吸引力,组建文艺轻骑队开展形式多样的文化活动,把教育搞得更形象更直观更生动更有趣味,使官兵乐于接受、烙印深刻,努力实现政...
关键词：教育吸引力 教育实践活动 乐于接受 文化感召力 战斗性 形式多样 群众性 时代性 
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