移动交互与外语课堂教学创新  

作　　者：刘晓斌 雷小燕[3] 林晓娜 陈韵 

机构地区：[1]华南师范大学外国语言文化学院英语系 [2]华南师范大学外语教育信息化研究中心 [3]深圳市南山区第二外国语学校(集团)海德学校 [4]广州市天河区汇景实验学校 [5]广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出　　处：《中小学数字化教学》2020年第10期25-28,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：互动/交互(interaction)是语言习得的重要手段,在语言课堂教学研究中历来备受重视。根据Michael Long的互动假说,语言互动中的调整,即意义协同,能促进语言输入变得更容易理解,互动也因此能够促进语言习得的发展[1]。

关 键 词：语言互动 语言课堂教学 外语课堂教学 语言习得 互动假说 移动交互 语言输入 容易理解 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.41[文化科学—教育技术学]