媒介即生活 评价即学习 反思即起点——“网络社交媒介‘谣言辨识器'的设计”语文项目学习  

作　　者：孙悦[1] 

机构地区：[1]上海交通大学附属中学

出　　处：《语文学习》2020年第9期30-36,共7页

摘　　要：项目学习源自美国,但已受到中国教育界的广泛关注,并纳入课程标准的“教学建议”中,主张“围绕一个具体的项目(或上位问题,此问题需有一定的综合性,包含学科重要知识概念)创设情境,引导学生在解决问题的过程中习得知识”[1].

关 键 词：中国教育界 社交媒介 知识概念 创设情境 教学建议 课程标准 辨识器 习得知识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]