婴幼儿阅读研究  

作　　者：吴凤鸣 于晓晴 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新阅读》2020年第11期8-8,共1页

摘　　要：20世纪70年代,美国著名的心理学家、教育家本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom)提出“掌握学习”的学校教学理论,并著有《我们的儿童都能学习》《掌握学习理论导言》。布鲁姆通过研究认为,若人在17岁所达到的智力水平为100%,那么儿童在4岁时已具备了其中的50%,4-8岁期间获得30%,而8-17岁这一阶段只增加了20%。0-3岁是个体生长发育与心理发展最迅速的时期,俗话说“三岁看大,七岁看老”是有一定道理的。

关 键 词：掌握学习理论 布鲁姆 本杰明 婴幼儿阅读 教学理论 智力水平 教育家 个体生长发育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]