“科教融合”助力学生创新能力培养--基于中科院“中学高端科学探索实验室项目”的实践与思考  

作　　者：季慧[1,2] 赵永刚 孙刚 李万成 黄建秋[4] 

机构地区：[1]中国科学院天地生科学文化传播中心,北京100101 [2]中国科学院空天信息创新研究院,北京100101 [3]山东省胶州市初级实验中学,山东胶州266300 [4]北京市顺义区牛栏山第一中学,北京101301

出　　处：《中小学管理》2020年第10期39-41,共3页

基　　金：北京市科学技术委员会2017年度科学技术普及专项“高端科技资源科普化科技追梦特色科普活动”(课題编号:Z171100003317044)的研究成果之一。

摘　　要：推进中小学阶段的科教融合是落实科学教育的重要途径之一。结合中国科学院联合北京市部分重点高中开展的中学高端科学探索实验室项目实践,对科教融合工作深入开展提出具体建议。一是完善工作机制,通过开展常态化工作沟通和高水平实验室共建等使科教融合扎得深走得稳;二是丰富课程供给,通过开发多学科交叉并且充满趣味性、贴近性、自主性的课程内容,使学生爱得上接得住;三是强化师资配备,通过优化师资配比、科学遴选导师等,使人员配得上用得好;四是优化教学组织,通过选择适切的教学组织方式、开展多元评价等使课程可落地见实效。

关 键 词：科学教育 科技教育 科教融合 创新人才培养 中学高端科学探索实验室 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]