放飞思维,提升小学生主动学习意识  

作　　者：施明杰 

机构地区：[1]贵州省威宁县哲觉镇茨海小学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第7期185-185,共1页

摘　　要：在小学数学课堂的实践探索过程中,教师应不断对教学方法进行改变,转变传统课堂中教师的主体位置,调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,通过学生主动意识的培养,让学生在课堂学习过程中主动参与学习和互动,为教师的重点知识教学做好铺垫,全面强化学生的数学学习素养,促进学生在课堂学习过程中获取成长。基于此,文章中主要分析了小学数学课堂培养学生主动学习意识的有效策略。

关 键 词：知识教学 学习素养 主体位置 课堂学习 小学数学课堂 有效策略 传统课堂 主动意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]