如何对语文自主学习进行专业引导  

作　　者：孙大庆 

机构地区：[1]山东省青岛第十九中学

出　　处：《山东教育》2020年第37期30-31,共2页

摘　　要：建构主义心理学发现,学习不是学习者被动接受知识的过程,而是主动建构知识的过程。为了切实提升学生的学科素养,着眼于终身学习,“自主、合作、探究”的学习方式已经成为主流,这是一种合乎现实要求、顺应时代发展、符合学生认知需求的新学习方式,其基础是自主学习。实施自主学习,必然需要教师的专业引导。语文学科的自主学习引导是指教师采用恰当的方式进行自主学习方法的传授、指导、修正,使学生逐步形成自主学习的能力,进而提升学生的语文学科素养。

关 键 词：专业引导 建构主义心理学 自主学习方法 学科素养 学习引导 终身学习 主动建构 认知需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]