提高课堂评价语言的有效性初探  

作　　者：都立勇 张丹 

机构地区：[1]山东省滨州市教育局 [2]山东省北镇中学

出　　处：《山东教育》2020年第37期56-57,共2页

摘　　要：课堂评价语言是课堂上教师对学生学习活动的口头评价。不同于一般的是非判断,课堂评价语言.由于受教学目的、教学内容、教学对象,教学形式、教学环境等条件的限制,往往具有随时发生、即兴点评、针对性强、目的直接等特点。为实现教学评价语言的有效性,授课教师要针对不同的教学环境、教学对象.结合教学对象的特点,对学生的语言或者行为进行语言上的判断或者点拨或者引领。

关 键 词：课堂评价语言 学生学习活动 口头评价 授课教师 教学目的 教学内容 教学对象 有效性初探 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]