夯实双基,加强作文教学,提升农村初中生语文素养  

作　　者：王浩龙 

机构地区：[1]平度市旧店镇大田中学,山东青岛266700

出　　处：《科学咨询》2020年第34期209-209,共1页

摘　　要：1995年7月,我毕业于青岛大学师范学院中文系,至今二十多年来,一直扎根农村,从事农村初中语文教学,亲身见证了农村教育的长足发展。国家对农村教育的重视程度日益提升,无论是师资力量还是硬件建设都较以往有所改善,农村的教育教学环境也大大改善,教育教学成绩也显著提高。但随着社会的发展,农村孩子,特别是学业成绩优秀的农村孩子,进城读书现象日益普遍。随着农民经济收入的日渐提高,他们对孩子的培养更加重视,于是,农民们的孩子,从小学四年级开始,一直至六年级,经过层层选拔,约30%成绩突出的孩子纷纷被送到县城读书,剩下70%左右成绩相对薄弱的孩子仍留在农村就读,这就导致农村初中教育教学成绩与城市初中教育教学成绩差距逐渐拉大。

关 键 词：教育教学环境 教学成绩 青岛大学 作文教学 农村初中生 语文素养 初中教育教学 学业成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]