指向真实生活的运用 促进口语与思维同步发展——三上"请教"□语交际教学  

作　　者：王林慧 

机构地区：[1]浙江省杭州市回族穆兴小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第31期32-33,共2页

摘　　要：【教学目标】1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教,知道基本的请教礼仪。2.通过范例学习、比较发现、角色扮演等方法,学习把请教的问题说清楚,让对方明白自己的困难。3.借助视频和微课,学习追问的不同方法,能在实际请教过程中灵活追问,增强主动请教的意识。

关 键 词：交际教学 范例学习 角色扮演 教学目标 思维同步 追问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]