学习进阶理论视域下物理线上课后作业设计  

作　　者：林艳钦[1] 柯晓露[1] 林冰冰[1] 

机构地区：[1]福建教育学院

出　　处：《中学理科园地》2020年第5期14-14,16,共2页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题:概念学习进阶与科学论证整合的物理教学研究(FJJKCG19-196)研究成果。

摘　　要：当前网络教学课后完成作业情况不佳影响了教师的线上教学效果。通过物理教师线上课后作业的进阶设计,构建物理学科知识网络,培养物理思维方式,发展学生的学习能力。通过创新作业的形式,特别是实验探究性作业发展学生的实践应用能力,激发学生的学习兴趣。

关 键 词：网络学习 学习进阶 物理作业 设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]