信息技术支持下音乐教学能力培养研究——评《信息化环境下音乐师范生教学能力培养研究》  

作　　者：李飞飞[1] 于长悦[2] 

机构地区：[1]天津师范大学学前教育学院,天津300387 [2]天津工业大学,天津300387

出　　处：《电镀与精饰》2020年第10期I0007-I0007,共1页Plating & Finishing

基　　金：2019年中国职业技术教育协会职业院校德育课题研究项目“新时代下提高中职学校学生美育素质的实践研究”(DGW1820QT035)

摘　　要：从教学客体内容来看,音乐教学因声乐艺术自身的特殊性,与一般的通识学科教育有所区别。实践经验证明,音乐教育对教学对象的挑选显示出某种随机性,并且在当前教育成效评价体系及整体教育环境对学生综合素质要求失衡的状态下,音乐艺术的教育往往陷入某种“似有若无”的困境,这一点可以从当前许多基础教育学校中音乐教育的执行程度与获得效果得到印证。

关 键 词：教学能力培养 基础教育学校 信息技术支持 音乐师范生 教学客体 音乐教育 似有若无 成效评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] J60-4[文化科学—教育技术学] J652[艺术—音乐]