优化板书设计 提升数学课教学质量  

作　　者：滕海波 

机构地区：[1]连云港市龙河中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期73-74,共2页Science

摘　　要：板书是小学数学课堂教学的有效手段,它是教学内容和教师教学思路的一种呈现方式。板书是教师根据教学的需要,使用黑板以凝练的文字、字母、符号和图表等来传递教学信息的教学行为方式。板书有助于学生了解本节课所学的内容,帮助学生巩固本单元的知识。由于多媒体的迅速发展,在如今的小学数学公开课上,我发现不少的教师离开了课件就无法开展教学,而板书更是少之又少,有的教师甚至不板书,学生在回顾环节,看不到本节课所学的重点,因而总结能力欠缺。教师的板书没有发挥示范作用,教学效果可想而知。

关 键 词：总结能力 教学行为方式 多媒体 板书设计 开展教学 教学效果 课件 教学思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]