凡是生命,便是平等——《猫》教学设计  

作　　者：李欣 

机构地区：[1]江西师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2020年第27期33-40,共8页

摘　　要：【教材分析】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。”[1]部编本语文教材将“立德树人”作为教材使用的总要求,以“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式来建构单元学习内容,力求在全面提高学生语文素养的同时促进其良好个性和健全人格的形成。因此,教师在教学的过程中,应该将学生的德性培育和语文素养的提高作为贯穿整个语文教学过程的指导性理念。

关 键 词：祖国语言文字 义务教育阶段 语文教学过程 立德树人 良好个性 德性培育 语文教材 人文主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]