实践,让知识得到熔炼和升华——在初中英语教学的总结环节如何实现高效  

作　　者：汪永良 

机构地区：[1]山东省肥城市龙山实验学校

出　　处：《中学生英语》2020年第40期72-73,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”古人告诉我们要重视实践,勇于实践。初中生有着非常特殊的心理状态和学习特点,传统的知识性总结,字句篇式的逐项点拨在初中英语教学中面临着较大的挑战,同时初中英语的特殊性要求教师要特别注重学生在具体实践中学会运用和创新,这就给教师语言应用和课堂教学带来了新挑战。针对这种教学特殊性,笔者在教学总结环节追求以生活体验反馈教学诉求,力求语言实践最大化并取得了有效的进展。

关 键 词：实践中学 初中英语 语言实践 教师语言 总结环节 教学特殊性 生活体验 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]