培养低年级学生写作能力的策略  

作　　者：陈建萍 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县第七中学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2020年第10期58-58,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：写作能力的提高不是一朝一夕就能完成的,教师要根据学生的特点制定多种方案,用科学的教学方法指导学生写作,为提高学生的写作能力奠定良好的基础。一、激发学生的写作兴趣,培养学生的发散思维应试教育在很长一段历史时期对于我国的教育体系影响很大,传统的教学模式没有将学生作为学习的主体,而是强调教师的教学主体地位,因此作文教学的现状是教师讲解写作技巧和布置写作任务,学生听讲,这种方式的缺点是教师单方面地输出,没有和学生互动,不了解学生的真实的想法,不尊重学生的成长规律。

关 键 词：写作任务 写作兴趣 学生互动 传统的教学模式 教师讲解 发散思维 教学主体 写作技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]