切实加强地方课程建设 有力保障国家课程改革  

作　　者：余立峰 

机构地区：[1]浙江省中小学 [2]中国教育学会体育与卫生分会

出　　处：《中国学校体育》2020年第10期2-3,共2页

摘　　要：一、研制地方课程实施方案的意义《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕17号)就课程管理规定:“实行国家、地方和学校三级课程管理。教育部总体规划基础教育课程,制订基础教育课程管理政策,确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准,积极试行新的课程评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地区实际,制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划……学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”

关 键 词：课程管理 基础教育课程 课程门类 国家课程标准 国家课程改革 学生的兴趣 省级教育行政部门 有力保障 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]