浅谈如何构建初中生物高效课堂  

作　　者：次仁 

机构地区：[1]西藏自治区山南市桑日县中学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第7期23-23,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：生物课程作为初中理论基础课的重要组成部分,由于学生的新接触和来自其他学科的压力,往往容易出现偏科情况。学习的积极性不高,学习效率不高。随着时间的推移,课堂教学的效率和质量很容易降低。要想有效构建初中生物高效课堂,教师就必须要采取一系列措施激发学生对生物学科的学习积极性与主动性,探索更加有效的课堂教学方法,实现初中生物课堂教学的与时俱进。

关 键 词：理论基础课 生物高效课堂 有效构建 初中生物课堂教学 生物学科 如何构建 生物课程 偏科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]