游戏在小学思想品德课中的运用研究  

作　　者：李红梅 

机构地区：[1]和政县杨马族小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第8期81-81,共1页Legend Story

摘　　要：心理学研究表明,儿童的学习方式是直观形象与生动有趣。然而,传统模式下的小学思想品德教学中,教师往往依赖教材进行知识的传授,这样的教学方式显得枯燥乏味,很容易导致学生对思想品德学科学习缺乏兴趣,从而造成学习主动性的欠缺。游戏教学法是新课程改革之下衍生出的一种全新教学模式。主要是将学生作为整个教学中心的主体,在充分的了解实际的科目教学情况之下,引用一些与之相关的多元化游戏,将游戏和课程教学进行有机组合。然后科学地进行游戏任务的设计,让学生通过还原某种现实场景、模仿故事、扮演角色等的方式来进行游戏,从而能够实现某种教学目的。在原有的小学思想品德教学中引入游戏,能够有效打破传统小学课堂教学中的弊端,为学生营造和谐良好的课堂氛围。所以,在小学思想品德教学中开展游戏教学是十分必要的。游戏教学尊重儿童的认知特点,关注儿童心理发展规律,是适合小学生学习的有效方式。

关 键 词：心理发展规律 教学中心 小学生学习 小学课堂教学 游戏教学 思想品德学科 现实场景 教学目的 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]