《伞面的坡角》同课异构探索——浅析科学探究课、技术探究课、STEM研究课的不同  

作　　者：丁素平 

机构地区：[1]湖南省湘潭市九华和平小学,411100

出　　处：《湖北教育（科学课）》2020年第6期62-64,共3页The Science Teaching

摘　　要：《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《课程标准》)指出,小学科学课程学习的方式是多种多样的,探究式学习是学生学习科学的重要方式。自2001年课改以来,探究式的教学在日常科学教学中得到了很好的重视和普及,并且《课程标准》对做科学探究的基本要素和基本流程都解释得相当到位,因此,科学教师已经能比较好地把握探究的要素及过程。

关 键 词：同课异构 《课程标准》 小学科学课程 科学教学 科学探究 探究课 探究式学习 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]