大教材观视野下的教材与课程教学活动的关系  

作　　者：李霞 

机构地区：[1]广东教育出版社有限公司

出　　处：《中国培训》2020年第10期43-44,共2页China Training

摘　　要：教材是学与教过程中的情境连接元素,是课程和教学活动的媒介因素和资源载体。大教材观视野下,教材不仅仅是可读物,而是兼具可听、可视、可练、可互动功能的载体。在新的职业教育学习中,情境性学习、开放式学习成为主导,教材、课程和教学活动的关系已经转向为以学习为中心的依赖、互补和促进关系。一、何谓大教材观(一)教材的定义关于教材,有一个人们常用的与之相近的名词,那就是教科书。

关 键 词：学与教 课程教学活动 情境性学习 媒介因素 以学习为中心 互动功能 开放式学习 大教材观 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]