关注幼儿经验 促进深度学习——记《生活中的数字》主题下的教研活动  

作　　者：朱泳 

机构地区：[1]青岛市实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2020年第44期28-30,共3页

摘　　要：教研背景:幼儿深度学习是当下学前教育研究的热点。深度学习旨在以问题为导向,在真实的游戏情境中提升幼儿的问题解决能力,促进幼儿高级思维的发展,培养幼儿的自主学习意识。早在2016年,冯晓霞教授就以我园区域游戏中的搭建活动“五月的风”为案例进行分享,在全国掀起了幼儿深度学习研究的热潮。区域游戏是我园开放教育主题背景下研究幼儿深度学习的重要途径,它以有意义的学习情境、丰富的材料以及教师适宜的支持满足了幼儿自由自主、合作探究的学习需要。

关 键 词：深度学习 区域游戏 学前教育研究 教研活动 合作探究 主题背景 游戏情境 以问题为导向 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]