基于学生立场,让互动交流真正发生——以“认识周长”教学为例  

作　　者：俞金烈 

机构地区：[1]福建省漳平市实验小学

出　　处：《新教师》2020年第10期65-66,共2页Teachers Today

摘　　要：教师应该树立学生是主动学习的"建立者"观念,即站在学生立场,沟通学生与数学学习的联系,设计富有趣味性、挑战性的数学问题,引发学生的学习动机,驱动学生去倾听、去思考、去表达。一、找准学生学习起点,让互动交流言之有序美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾说:如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话,我将会说,影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么。

关 键 词：教育心理学家 言之有序 学习起点 奥苏贝尔 互动交流 学习动机 主动学习 教育心理学原理 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]