教育心理学原理

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基于学生立场,让互动交流真正发生——以“认识周长”教学为例
《新教师》2020年第10期65-66,共2页俞金烈 
教师应该树立学生是主动学习的"建立者"观念,即站在学生立场,沟通学生与数学学习的联系,设计富有趣味性、挑战性的数学问题,引发学生的学习动机,驱动学生去倾听、去思考、去表达。一、找准学生学习起点,让互动交流言之有序美国著名教育...
关键词：教育心理学家 言之有序 学习起点 奥苏贝尔 互动交流 学习动机 主动学习 教育心理学原理 
教育心理学原理在语文教学中的运用
《数码设计》2019年第24期170-170,共1页章琪 
在新课改背景下为达到语文教学目标,在教学中应注重学生的学习方式和学习过程,对其进行有效指导,这样才能够使学生发挥学习主体地位,实现语文有效教学。在这一过程中,离不开对教育心理学原理的运用,教育心理学原理能够为语文教学提供理...
关键词：语文教学 教育心理学原理 教学方法 
在国际贸易教学中应用教育心理学原理的若干体会
《现代营销（信息版）》2018年第10期85-86,共2页苏磊 
本文着重介绍笔者在国际贸易教学中,应用认知同化论、认知结构理念、认知迁移理论和学习动机理论等教育心理学原理用于课堂教学,并取得良好效果的若干体会。
关键词：国际贸易 教育心理学 原理 体会 
释析教育心理学原理在舒伯特钢琴即兴曲教学过程中的运用价值被引量：2
《艺术评鉴》2018年第1期104-105,118,共3页吴婷婷 
浙江艺术职业学院院级课题<舒伯特<即兴曲>演奏与教学研究>的课题研究成果
舒伯特的钢琴即兴曲是钢琴音乐教育领域中的重要内容,舒伯特在钢琴即兴创作方向所作出的贡献对日后钢琴音乐的发展产生了深远影响,本文将从教育心理学角度来分析教育心理学原理对舒伯特钢琴即兴曲教学过程的价值,以期在更大程度上提升...
关键词：舒伯特 钢琴即兴曲 教育心理学 教学过程 
浅谈教育心理学原理对高职产品设计教育的指导作用
《职业》2017年第35期27-28,共2页张园 刘阳 
本文就如何正确运用教育心理学原理来培养具备较高设计水平和设计素养的高职产品设计人才作了分析和探索,主要阐述如何从情感原理、合作原理、创造原理等方面来正确指导高职产品设计教育实践活动,不断提高学生的批判性思维,为高职产品...
关键词：教育心理学 高职 产品设计 设计教育 
运用教育心理学原理促进学生学历史被引量：1
《教育科学论坛》2017年第2期32-32,33-34,共3页秦方红 曾永江 
重庆市教育科学"十二五"规划2015年度规划课题(2015-JC-168)
动机一词源于拉丁文的“Movere”，原意是推动或引导行动。学习动机则是指在自我调节的作用下，个体使自身的内在要求（如本能、需要、驱力等）与学习行为的外在诱因（目标、奖惩等）相协调，从而形成激发、维持学习行为的动力因素。历...
关键词：历史学科 高中学生 教育心理学原理 学习行为 自我调节 学习动机 知识容量 涉及范围 
教育心理学原理在中职《护理学基础》教学的应用
《教育现代化（电子版）》2016年第14期219-219,223,共2页江豪 
分析教育心理学中的部分理论在对护理专业中职学生开展《护理学基础》授课过程中的作用，认为从学习动机、教学方法、评价反馈三个环节中尊重教育规律和学生心理规律，能够极大的提高学生学习《护理学基础》的兴趣和成效。
关键词：教育心理学 原理 中职 护理学基础 
充分利用教育心理学原理提高高职院校大学语文教学效率
《课程教育研究》2014年第32期62-63,共2页王红亮 
本文从教育心理学的角度探讨如何提高高职院校学生学习大学语文的积极性，培养学生创新能力。在充分利用心理学的基础上，通过改进教学方法和教学技巧，开发学生的学习潜能，提高大学语文教学效率。
关键词：教育心理学 高职 大学语文 教学效率 
把握学习起点 生成精彩课堂
《小学教学参考（数学版）》2014年第7期75-76,共2页赵春玲 
美国教育心理学家奥苏伯尔说：＂假如让我把全部教育心理学原理归结为一条原理的话,我将一言以蔽之,影响学生的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。＂
关键词：学习起点 教育心理学原理 课堂 教育心理学家 奥苏伯尔 学习者 学生 教学 
运用教育心理学原理培养学生的良好道德品质
《天津教育》2014年第10期29-30,共2页吴春燕 
现代教育对人才的培养进一步确定了着眼于全面的高素质人才。一个优秀人才最为重要的就是具备良好的道德品质。教育工作者要思考如何把学生培养成具有＂爱国守法,明理诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献＂良好道德品质的合格人才,我通过...
关键词：学生培养 道德品质 教育心理学原理 《教育心理学》 高素质人才 教育工作者 现代教育 优秀人才 
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