从自然走向融合:三论柯西不等式的教学  

作　　者：胡浩[1] 董建功[2] 

机构地区：[1]安徽省芜湖市沈巷中学,211012 [2]安徽省芜湖市教育科学研究所,211000

出　　处：《数学通讯》2020年第20期14-16,32,共4页

基　　金：安徽省电化教育馆2019年度立项课题《信息技术环境下的中学数学实验课教学模式的探究》(项目编号:AH2019319)的研究成果。

摘　　要：柯西不等式是经典不等式之一,本文以两篇文献为基础.基于2019年安徽省高中数学青年教师优质课的视点,三论柯西不等式的教学.实现教学行为从自然走向融合的愿景.

关 键 词：柯西不等式 课堂教学 自然 融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]