推进整本书阅读,提升学生语文素养  

作　　者：尹海燕 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区实验中学,255400

出　　处：《语文天地》2020年第32期63-64,共2页

摘　　要：“致力于学生语文素养的形成与发展”,这是语文教学的出发点和归宿。进入初中阶段,学生开始系统地接触文学作品,但限于版面,教材所选编的作品只是浩瀚文学海洋中的部分,在语文课堂中,学生掌握更多的是阅读的方法,而丰富学生的阅读量,提升学生的语文素养,还得让学生多读文学作品。整本书阅读所提倡的,就是要让语文阅读从课堂向课外延伸,让学生在大量的文学作品阅读中获得丰富的认知和体验,从而达到提升学生语文素养的目的。推进整本书阅读,需要突出学生的主体性,加强指导,让学生在阅读中获得丰富体验并养成一定的习惯。

关 键 词：整本书阅读 文学作品阅读 课外延伸 语文阅读 语文素养 语文教学 加强指导 初中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]