核心素养导向的STS问题解决教学设计与实施策略——以“泡腾消毒片为何会消毒”为例  

作　　者：许凌云[1] 李洪涛 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨市教育研究院,150020 [2]黑龙江省哈尔滨市第三中学校,150000

出　　处：《中学化学》2020年第11期11-14,共4页

摘　　要：STS问题解决教学设计与实施是核心素养在课堂教学中得以落实的有效形式。学生在真实STS问题情境中,在实践问题的导引下,完成系列学习任务,以事实性知识和程序性知识自主建构为基础,逐步实现概念性知识理解,形成学科核心观念和思维方式。在核心素养导向的STS问题解决教学与实施过程中,教师可以应用以下几个实践策略。

关 键 词：核心素养 事实性知识 实践策略 学科核心 概念性知识 系列学习 STS 问题解决教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]