高师声乐课教学评价对教学质量的影响与作用研究  

作　　者：范雪琴 

机构地区：[1]豫章师范学院,江西南昌330000

出　　处：《教师》2020年第29期76-78,共3页Teacher

基　　金：2019年度江西省教育科学“十三五”规划项目“高校声乐课学生学业评价问题及改进策略”(19YB297)阶段性研究成果之一。

摘　　要：文章以高师声乐课教学评价为研究内容,探究了高师声乐课教学评价对教学质量的影响和作用方式,结合高师声乐课的教学特点,总结了教学评价的导向功能、诊断功能、激励功能,并分别分析了教学评价对学生和教师的影响方式。文章认为高师声乐课教学评价可以培养学生的竞争意识、实现学生的个性化发展、提高学生的学习效率,同时为教师的教学自省、学生辅导、绩效评定、职业规划提供参考。

关 键 词：高师声乐 教学评价 教学质量 高师教育 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J616[艺术—音乐]