高中化学问题组观察量表的设计与使用  

作　　者：赵新华 

机构地区：[1]山东省青岛第五十八中学

出　　处：《山东教育》2020年第46期39-40,共2页

摘　　要：笔者在实践中发现,许多教师参加教研活动时不会有效听课,记录内容仅限于教师所传授的知识和设计的简单活动。由于听课时缺乏观察角度和观察方法,忽略了很多重要的教学细节,并且由于不了解评课依据和评课要素,导致在评课时只能根据大致的印象泛泛而谈。这样的评课既缺少详尽的事实依据,又难以突出重点。

关 键 词：高中化学 教学细节 观察角度 教研活动 评课 观察量表 有效听课 记录内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]