转化初中英语学困生的策略研究  

作　　者：张巧云 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验初级中学

出　　处：《中学生英语》2020年第44期90-90,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：初中阶段是学生学习的关键阶段,它不仅关乎到学生是否可以到高中进行更高阶段的学习,而且也深刻影响学生的人生观和学习观,拥有一个坚实的英语基础对于学生有着莫大的好处,然而很多学生由于从小没有形成一个良好的英语学习习惯,导致英语水平不尽如人意,在英语学习方面存在困难,甚至对英语学习丧失了兴趣。对此教师要积极探究转化英语学困生的策略,促进其英语能力的提升。1."借助"情感,感化学生初中生处于青春期初期,心里比较敏感,心理承受能力一般比较薄弱,而且比较容易冲动。所以,教师在转化学困生时就要从情感入手,通过发现学生身上的优点用情感去慢慢感化学生,拉近与学生之间的距离,从而让学生感受到来自教师的温暖和关心,最终改变学习英语的态度。

关 键 词：转化学困生 英语学习习惯 感化学生 英语学困生 学习观 积极探究 心理承受能力 初中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]