积极想象进入生活场景实现从知识到能力的转化  

作　　者：王光远 

机构地区：[1]邳州市车辐山镇中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第12期34-34,共1页Science

摘　　要：在小学语文教学中,要结合文本的特色,找准文章的写作知识,解读教材,引导学生在整体阅读中理解知识,然后再通过科学的设计促使其积极表达,从尝试写作过渡到活学活用。这样就能实现从知识到能力的转化,促使学生层层递进地提升言语表达能力。

关 键 词：整体阅读 解读教材 言语表达能力 理解知识 写作知识 生活场景 活学活用 积极想象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]