开展家庭科学实验的意义  

作　　者：霍红芳 

机构地区：[1]渭南市临渭区北塘实验小学,陕西

出　　处：《小学科学》2020年第12期82-82,共1页Science

摘　　要：《小学科学课程标准》提出,小学科学课程具有开放性,表现为引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历。开展家庭实验,是科学课堂教学的一种有效补充和延伸,能让学生亲身经历动手动脑等实践活动,理解基本的科学知识,并尝试用科学方法和科学知识解决生活中的问题,既符合新课标的要求,又符合小学生的年龄特征。那么,开展家庭实验对学生开发智力,培养动手能力,有哪些重要作用呢?

关 键 词：开发智力 小学科学课程 动手动脑 科学课堂教学 科学实验 家庭实验 年龄特征 科学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]