践行有效课堂,彰显本色语文——《斑羚飞渡》案例分析  

作　　者：梁骏栋 

机构地区：[1]新疆昌吉州木垒县中学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第10期73-74,共2页Legend Story

摘　　要：M目前,我国《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力……”《语文课程标准》还指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,又有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”本文就以《斑羚飞渡》为例,谈谈语文教师如何在教学设计及教学实践中使课堂教学更有效,并且能彰显语文课的本色。

关 键 词：有效课堂 《语文课程标准》 《斑羚飞渡》 本色语文 热爱祖国 语文课程 课堂教学 情感活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]