基于问题解决的“常见气体制取的复习”教学设计  

作　　者：刘宏 

机构地区：[1]大同市第十二中学校,山西大同037000

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第20期73-75,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：一、教学理念和目标化学是一门以实验为基础的学科,而实验室制取氧气和二氧化碳又是初中化学的重点,是学生必须要掌握的知识。关于气体制备实验装置的选择、化学方程式的书写,学生都已经烂熟于心。然而,开放性、探究性实验越来越成为考查的热点。本节课通过探究实验室氨气的制法,不仅锻炼学生的实验动手能力和分析问题能力,更培养学生自主的实验探究能力。

关 键 词：初中化学 实验探究能力 化学方程式 分析问题能力 探究性实验 教学设计 气体制备 实验动手能力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]