中学历史教学应克服习题依赖倾向  

作　　者：詹海 

机构地区：[1]山东省五莲县教研室

出　　处：《中国教育学刊》2020年第12期103-103,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要："习题",包括历年高考真题、各种高考模拟题等。习题依赖倾向不同于"题海战术",不仅学生的"练"唯习题马首是瞻,教师的"讲",也满足于从习题中获取教学灵感与创意。这既限制了学生思维发散,又使教师因过于依赖习题产生"惰性",弱化了阅读积累的积极性。鉴于此,中学历史教学要勇于超越习题的窠臼,开辟更高更新的天地。一要善于在"题"外拓展视野。

关 键 词：中学历史教学 阅读积累 思维发散 拓展视野 高考真题 题海战术 教学灵感 高考模拟题 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]