基于评估的学前融合活动设计与实施——学前特殊教育主题教研活动探索  

作　　者：蔡蓓瑛[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室,200041

出　　处：《上海课程教学研究》2020年第11期11-17,共7页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：面对幼儿园教师的需求及特殊幼儿的发展需要,学前特教中心教研组立足普特融合幼儿园的实践探索,开展以"基于评估的学前融合活动设计与实施"为主题的教研。融合活动的设计与实施以科学评估为依据,对特殊幼儿进行恰如其分的融合安置,并整合普通幼儿园各个方面资源对每一类活动进行有针对性的设计与实施,达到"水乳相融"的境界。

关 键 词：普特融合 主题教研 学前特殊教育 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学] G769.2[文化科学—教育学]