学生主动学习能力培养的实践研究  

作　　者：刘莉[1] 

机构地区：[1]北京市第一中学

出　　处：《教育》2020年第50期36-36,共1页Education

摘　　要：北京一中是一所普通学校,学校生源处于区域中间位置,学生群体中普遍存在理科思维欠缺,很多学生又缺少自主学习能力。进入高中后,初高中的知识结构不同导致大部分学生在初高中知识的衔接上遇到难题,而高中物理知识较初中难度上明显加大,枯燥的理论知识明显增多,再加上很多学生对物理学科有畏难情绪,导致原本就有单一乏味特征的物理学习变得更加困难。

关 键 词：学校生源 中间位置 物理学科 初高中 物理学习 一所 主动学习能力 知识结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]