基于小学数学教学设计优化的教学反思有效策略  

作　　者：李星云[1] 

机构地区：[1]南京师范大学小学教育研究所

出　　处：《广西教育》2020年第48期55-58,共4页

摘　　要：教学反思是教师在一定的教育理论指导下,为了不断提高教学效能,从自身的教学经验、学生的反馈和同行的交流等视角,回忆、审视和评估其教学理念及教学实践,反省、探索和解决教育教学过程中出现的问题,以便优化后续教学设计,不断改进教学的过程。

关 键 词：有效策略 后续教学 教学效能 教学反思 教育教学过程 小学数学教学设计 教学实践 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]