《内科护理学》--高校内科护理教学中情景教学法的应用效果分析  

作　　者：许毅[1] 王健蓉 

机构地区：[1]成都大学成都市第五人民医院,成都市

出　　处：《介入放射学杂志》2020年第11期I0003-I0003,共1页Journal of Interventional Radiology

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心2020年度课题(CJF20067);成都大学2019年度本科教育教学改革项目(cdjgb2019025)的研究。

摘　　要：主编:尤黎明、吴瑛出版社:人民卫生出版社定价:99元装帧:平装ISBN:9787117242028内科护理学的主要学习内容为研究患者的心理以及社会等各方面的健康问题,涉及的方面范围较广,内容较多,具有较强的系统性,也是医学护理专业的主要课程之一。教学过程中采用情景教学法能够根据大纲以及内容对课程具体走向进行设置,让学生更加身临其境、形象生动并且直观地熟悉了解所学内容。

关 键 词：情景教学法 内科护理学 人民卫生出版社 内科护理教学 主要学习内容 医学护理专业 《内科护理学》 应用效果分析 

分 类 号：R-5[医药卫生]