基于科研反哺的“森林土壤生态”研究生课程教学改革实践  

作　　者：耿玉清[1] 栾亚宁[1] 戴伟[1] 王登芝[1] 王海燕[1] 

机构地区：[1]北京林业大学林学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2020年第S01期53-56,共4页Forestry Education in China

基　　金：北京林业大学研究生教改项目——科研反哺在“森林土壤生态”课程教学中的实践,项目编号JXGG19001。

摘　　要：科研反哺教学可及时弥补课程知识与最新科学研究之间的断层,支撑高水平研究生教学的发展。针对以往“森林土壤生态”课程存在教学与科研交融性不高甚至分离的现象,提出要更新知识点,增加实践技能,丰富分析手段和技术,从而进行教学内容的优化。通过采用问题探究式、文献辅助探究式和任务探究式教学方法,对传统的课程教学方法进行改革。采取科研反哺教学的模式后,学生对课程的满意度呈逐渐上升的趋势,同时学生对文献材料归纳的能力有所提高。

关 键 词：研究生教育 科研反哺教学 森林土壤生态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]